自從統(tǒng)編教材投入使用后，語(yǔ)文教材一大主要的變化就是加大了古詩(shī)文的比重。

最近也有很多家長(zhǎng)反映，孩子在文言文學(xué)習(xí)中連讀順暢都有難度，剛上初中的孩子，面對(duì)文言文都有點(diǎn)畏懼。其實(shí)有沒(méi)有一些簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)文言文的方法？作為家長(zhǎng)，我們又有什么方法培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)文言文的興趣呢？

本期"有事問(wèn)老師"欄目，我們邀請(qǐng)到了中山市西區(qū)鐵城中學(xué)的丁小佳老師。

點(diǎn)擊視頻，一起看看丁老師怎樣說(shuō)

本期嘉賓：丁小佳（中山市西區(qū)鐵城初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教師，教育碩士。愛(ài)教育，愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)學(xué)生，堅(jiān)信熱愛(ài)能抵歲月漫長(zhǎng)。）

｜老師這樣說(shuō)｜

文言文是古人智慧的結(jié)晶，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，也是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容， 自部編本教材投入使用，語(yǔ)文教材的一大變化就是加大了古詩(shī)文的比重，怎樣學(xué)習(xí)文言文呢？

丁老師給大家的建議是做到“三勤”。

一是勤朗讀。朗讀是學(xué)習(xí)文言文的基本方法，俗話說(shuō)“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，讀可以培養(yǎng)語(yǔ)感，領(lǐng)悟文言文的語(yǔ)言美，音韻美和節(jié)奏美。

二是勤積累。古人說(shuō)“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海”，知識(shí)的積累是文言文能力提高的基礎(chǔ)，同學(xué)們對(duì)文言知識(shí)如常見(jiàn)文言實(shí)詞、名句、文化常識(shí)等進(jìn)行聯(lián)系、歸類和比較等，有利于建立起自己的文言知識(shí)體系。

三是勤拓展遷移。課堂學(xué)習(xí)是有限的，同學(xué)們要重視從課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外拓展延伸，提高自己的遷移運(yùn)用能力。如課堂學(xué)習(xí)了蒲松齡的《狼》，課后能不能找來(lái)他的另外兩篇寫(xiě)狼的作品，運(yùn)用所學(xué)的方法來(lái)遷移閱讀？學(xué)習(xí)了酈道元的《三峽》一文后，大家能不能閱讀《水經(jīng)注》一書(shū)中關(guān)于黃牛灘、西陵峽的描寫(xiě)語(yǔ)段，體會(huì)寫(xiě)景文字的精彩之處呢？

作為家長(zhǎng)，我們又有什么方法培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)文言文的興趣呢？

大學(xué)問(wèn)家孔子曾告誡我們“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，今天我們也常常說(shuō)“興趣是最好的老師”，可見(jiàn)興趣二字的重要性，但文言文距離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，要讓孩子對(duì)文言文感興趣，我們就要想辦法縮短二者的距離。

我認(rèn)為家長(zhǎng)可以在生活中有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行傳統(tǒng)文化熏陶，比如：和孩子一起觀看《百家講壇》這一類能豐富歷史文化知識(shí)的電視節(jié)目；帶孩子外出游玩時(shí)，有意識(shí)地讓他們?nèi)ヮI(lǐng)略祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，如漢字，書(shū)法藝術(shù)等；帶孩子參加一些傳統(tǒng)文化有關(guān)的活動(dòng)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

同時(shí)，為了營(yíng)造良好的文言文學(xué)習(xí)氛圍，我們還可以在家庭生活場(chǎng)景中給予點(diǎn)撥，如親子交流時(shí)通過(guò)奇聞?shì)W事，成語(yǔ)名句，作者的人生經(jīng)歷，甚至與文言作品有關(guān)的影視劇、歌曲等營(yíng)造氛圍，激發(fā)孩子的文言文學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)他們的思考探究。

◆中山日?qǐng)?bào)社云媒體中心
◆策劃統(tǒng)籌：韋多加 黃漢英
◆主持：韋多加
◆本期文案：黃漢英 韋多加
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◆編輯： 黃漢英
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