“起來，不愿做奴隸的人們……”
4月30日上午
中山市特殊教育學(xué)校內(nèi)
雄壯的國歌聲響起
學(xué)校800多名師生
齊聚操場舉行升旗儀式

莊嚴(yán)肅立的隊伍中
聽力部的師生尤為引人注目
50多名學(xué)生
跟著老師的節(jié)奏用手比劃
以統(tǒng)一規(guī)范的手語“演唱”著國歌

中山市特殊教育學(xué)校副校長巫曉丹表示，國家今年公布了國歌的統(tǒng)一規(guī)范手語，以方便聽力障礙人士在重大場合用手語“演唱”國歌。特別是今年3月初，全國政協(xié)十三屆四次會議在人民大會堂開幕儀式奏唱國歌時，全國政協(xié)委員、中國殘疾人藝術(shù)團團長邰麗華用手語“演唱”國歌的一幕，更深深震撼了聽力部師生的心。

手語無聲，愛國情深
中山市特殊教育學(xué)校聽力部這個學(xué)期起
也統(tǒng)一教授通用手語國歌

無論是一年級剛?cè)胄５男W(xué)生
還是學(xué)業(yè)繁忙的高中部學(xué)生
目前已全部學(xué)會通用手語國歌

此外，老師們還用手語教了一些經(jīng)典紅歌，如《我和我的祖國》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等。這些普通人耳熟能詳?shù)募t色經(jīng)典歌曲，當(dāng)中大量的專有名詞是手語歌的最大難度所在。

“把歌詞翻譯成手語，不是一個個詞對應(yīng)著直譯。我們老師要把一整句歌詞，或一小段的完整意思，用生動、準(zhǔn)確的手勢來詮釋；而且還要告訴學(xué)生歌曲的意思，幫助他們理解和記住歌詞。這也是黨史學(xué)習(xí)教育，讓學(xué)生在紅色經(jīng)典中學(xué)黨史、接受熏陶。”巫曉丹說。

手語歌詞學(xué)會了，還有歌曲的節(jié)奏、中間間奏等只能用心默默數(shù)節(jié)拍；一個集體共同用手語“演唱”，則需要老師作指揮，才能做到集體動作、節(jié)拍等步調(diào)一致。即使手勢相同，但情感內(nèi)容不同的歌曲，也需要用不同演繹方式。

譬如《我和我的祖國》，動作需要緩慢舒展才能充分表達歌曲里的深情。而國歌，則需要動作堅定有力，才能體現(xiàn)出中華民族勇敢、團結(jié)的氣勢。

不同的人愛國，有不同的表達方式
靈活的指尖、揮舞的手臂
每一首歌曲
都凝聚了師生無數(shù)遍練習(xí)的心血
手語演唱的國歌雖“無聲”
但流淌的是師生心中的愛國深情

今天起，中山+將陸續(xù)推出
由中山特校師生
表演的“無聲祝?！笔终Z歌系列
歡迎大家一起學(xué)手語、唱經(jīng)典

◆中山日報社新媒體中心
◆文/記者 陳慧
◆圖/記者 文波
◆視頻攝制/黃藝杰
◆編輯： 周振捷
◆二審： 張鵬
◆三審： 魏禮軍
◆素材來源：中山日報