近日，教育部印發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指導(dǎo)意見(jiàn)》），全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，要求幼兒園不得提前教授小學(xué)課程內(nèi)容，不得設(shè)學(xué)前班，小學(xué)將一年級(jí)上學(xué)期設(shè)置為入學(xué)適應(yīng)期，重點(diǎn)實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育。

不少幼兒園表示，《指導(dǎo)意見(jiàn)》的出臺(tái)無(wú)異于一場(chǎng)及時(shí)雨，不僅明確了“遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律”的指導(dǎo)思想，更清晰地規(guī)定了小學(xué)、幼兒園、家庭等多方的責(zé)任，提出了共同參與、有效銜接的要求，也將有效緩解目前社會(huì)上各類(lèi)“幼小銜接班”魚(yú)龍混雜的狀況。

那么，該如何讓孩子們順利度過(guò)幼小銜接期？本期欄目中，中山市石岐中心小學(xué)副校長(zhǎng)王文儒、中山市厚興黎桂添幼兒園園長(zhǎng)黃麗云予以支招。

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◆統(tǒng)籌/韋多加 羅展新
◆主持/韋多加
◆策劃、文案/唐益
◆圖+2、視頻攝制/黃藝杰 
◆編輯： 周振捷
◆二審： 韋多加
◆三審： 岳才瑛
◆素材來(lái)源：中山日?qǐng)?bào)