? ?一本成長冊，一顆禁毒心

沙溪鎮(zhèn)龍瑞小學 五（4）班 高梓深

這個星期，我們龍瑞小學五（4）班的教室，成了裝滿“防毒秘密”的小天地——從班會課，到手抄報，全是我們當“禁毒小衛(wèi)士”的影子。

周一班會課，劉老師播放禁毒視頻，教室立刻安靜下來，大家瞪大眼看著屏幕：只見原本會給妹妹扎蝴蝶結的大姐姐，碰了像“奶茶粉”的毒品后，連水杯都拿不穩(wěn)了?！岸酒肥遣卦谔鹄锏摹獭鲆幌?，就會扎碎美好的日子?！眲⒗蠋煹穆曇糨p輕的，又帶著幾分嚴肅，“林則徐爺爺看到毒品害了好多中國人，就帶領大家在虎門海灘銷煙，把收繳的鴉片當眾銷毀，用烈火守護了國人的健康。”我們聽得眼睛都亮了，曉明突然舉手：“原來林爺爺是最早的‘禁毒英雄’！我們也要像他一樣，把毒品都趕走！”我的同桌攥著小拳頭，對我說：“我們要接過林爺爺?shù)慕恿Π?，做趕跑‘毒刺’的小衛(wèi)士！”我用力地點了點頭，劉老師笑著朝我們豎大拇指：“這才是五（4）班少年該有的樣子！”

看完視頻，劉老師發(fā)給我們每人一張彩色卡紙：“把你們的‘小衛(wèi)士決心’做成手抄報，貼滿咱們五（4）班的公告欄！”教室里瞬間熱鬧起來，彩筆劃過紙張的沙沙聲此起彼伏。我正琢磨給綠太陽加幾道光芒，同桌小萱湊過來：“你看我畫的‘毒糖果’，給它畫個哭臉怎么樣？”我點點頭：“再打個紅叉更顯眼！”前排的曉明舉著卡紙說：“我給林則徐爺爺畫了把‘禁煙劍’，他站在虎門海灘上，身后就是咱們五（4）班的小衛(wèi)士隊伍！”我趕緊在自己的畫紙上添了行字：“五（4）班同心，毒魔繞行”，周圍幾個同學看見了，也跟著在自己的手抄報上加了班級名字和“向林爺爺學習”的字樣。第二天公告欄貼滿手抄報，五顏六色的畫面擠在一起，連隔壁班的同學都趴在窗邊喊：“五（4）班的手抄報也太酷了吧！”

周五自習課，劉老師抱著作文紙走進教室：“把這幾天的感受寫成短文或者日記，咱們五（4）班做一本‘綠盾牌成長冊’！”我趴在桌上寫，突然明白，禁毒不是一個人的事，是咱們五（4）班所有人的約定。林則徐爺爺用烈火銷煙，我們用畫筆和文字防毒，都是在守護我們的家園。”曉明寫的《林爺爺和五（4）班的“禁煙旗”》里，詳細寫了虎門銷煙的場景，還說“我們要讓林爺爺知道，他的精神一直在傳承”，被老師圈了好幾個紅圈。

禁毒小冊子在大家的同心協(xié)力下出爐了，就放在教室圖書角，每次路過，我都會翻一翻。摸著封面的綠太陽，我忽然想起語文課上學的“少年強則國強”——我們五（4）班的少年，守住自己干干凈凈的童年，拒絕毒品的侵害，就是在傳承林則徐爺爺?shù)膼蹏瘢褪窃跒閺妵诽泶u加瓦。這道甜甜的、暖暖的“綠盾牌”，不僅守護著我們的童年，更守護著我們對祖國的小小擔當！

指導老師: 劉文清

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